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顿时，教室里响起了一片热烈的掌声。
小傻还没弄明白什么情况，自己也忙着一直鼓掌，最响的一个就是他了。
我对小傻说：小傻，你真是好样的。
小傻还以为我夸他鼓掌厉害，说：没什么，只要努力，你也可以达到我这个水平的。我啊，就是平时比别人多努力一点而已，要不要我教你。
我硬着头皮说：不用，不用。边说我还边竖起了大拇指，厉害，厉害。
小傻心里美滋滋的。
这时，又一个同学站了起来说：我觉得树上有驻虫要快点去治疗，就像人一样，感冒了，发烧了，生病了要吃药，多喝开水。而那只啄木鸟就像医生在为大树治病，大树也很听从医生的嘱咐，这样就更容易着手了。
老师听了很高兴说：恩，回答的很好，个人见解很独特。这节课虽然坎坎坷坷，有喜有忧，但总体老师觉得很欣慰。这节课就上到这里了，下课。
大家一哄而散出了教室。
最后一个回答问题的同学，我们都叫他小个子。他人长得用男人的话来说叫很小，用女人的话来说就叫很苗条。我们常常对同班女同学戏说，什么时候你们减肥减成小个子这样，你们的减肥策略就成功了。
我们班总共有二十五个人，有两个人写的一手好字，其中一个就是他。
在他们两个的作业本上的字都是工工整整的，跟纪律部队一样，没有任何的草书。他们的每一个字都是一笔一划写出来的，一旦自己觉得不满意就用橡皮擦掉，然后重新写过。
注意，是一个字只要其中的一划如果不满意就把整个字擦掉。
当然，他们这样精益求精导致他们写字的速度很慢，和蜗牛爬行速度一样，有过之而无不及，不过写出来的字却是一流的好。
我挺佩服他们的。
我常常提醒自己在写字时要细心，小心加耐心，可不管怎么样都没用。我想，一定是一年级抄写生字词抄多了的缘故，变成现在都不想写好字了。
正因为他们两个写字写的如此好，所以他们两个常常受到老师的好评。爱屋及屋嘛，喜欢他们的字当然就喜欢他们的人咯。
老师还一直跟我们全班说，要全班向他们两个学习，他们是很好的榜样，这样才能学得更好。
肖雪真对于这件事，他有他自己的观点。他认为每个人的写字习惯和写字方式都是不一样的。字写的只要除自己外有人看得懂就好了。自己当然要看得懂，连自己都看不懂的不是什么好字。
确实，我邻居大爷家的一个小孩，写得字他自己都不认识，怎么能说是好字呢。
肖雪真还说，字，其实不需要那么漂亮，也不需要故意去练习写字。万一把自己写字的风格都忘了怎么办，那不是偷鸡不成蚀把米，赔了夫人又折兵，黄鼠狼没抓到还惹了一身骚。
再说了，字写得好又不能代表成绩一定好。就凭字写得好多给你几个印象分，能有多大的用处。所以他觉得老师的话有一定的道理，但不一定要去履行。
我觉得他会说这样的话完全是心里不爽的缘故，因为肖雪真字写得没他们两个的好。而且最重要的一点是，肖雪真本身写的字就不错，在班级里也是属三属四的人物，他有这个资本不听老师的话。
我和肖咏的字写的不咋的，所以我们要听老师的话，做个听话的好学生，不能和肖雪真比。
我发现那天以后，商店里的笔，笔芯，方格纸都特别好卖。我一度认为这是老师和商店串通好的一出买卖。
说了这么多，该说一说我们的数学老师陈召磊了。
我们的数学老师是个男的，而且太男人了，男的我们都很难看出他是男的了。
他的优点就是不要睡午觉，连续不睡午觉都不会有一丝的困意。虽然我也没有特别睡午觉的习惯，可也没他那么可怕。
因为中午他不睡午觉，而且中午本身就很无聊，没什么事情可做，所以总得找点事做做吧。
找来找去，也找不到可以做的事情，最后就养成了在中午批改作业的习惯。
作为一个老师，批改作业是天经地义的，就像人要吃饭喝水一样。他改就改嘛，可他还有个要求，就是批改到谁的作业谁就要在他身旁，也就是说他要看的到你的存在。
他说通过这样，可以当场纠正你的错误，而你当场可以明白自己错在哪，怎么错的，为什么会错，然后下次就不会再错了。
数学老师想的是没错，可这样就苦了我们了。
我们暗地里都骂他是混蛋，明地里叫他混球。尤其是肖咏，恨不得能把他给撕了。要是撕人不犯法的话，肖咏说早就把他给撕了。
而我想不通的是，肖咏怎么样才可以徒手把一个人给撕了。
肖咏从出生到现在都有睡午觉的习惯，而且一直坚持着。
听他妈秀花说，肖咏小时候一次中午吃奶，吃着吃着就睡着了，嘴里还含着他妈妈的*。可现在突然一下子不能睡午觉了，他说他总感觉少了点什么。
我常笑话他说，少了做春梦呗。
我和肖雪真总是可以听到他唠叨，说这数学老师真他妈缺德，他不睡就不管我们的死活了。不想想自己，也该想想别人吧。
我笑笑，说：不就是没个午觉睡嘛，有必要这么哭天喊地，要死要活的吗。
我还从没看到过不睡午觉就会死人的呢。也许这个世界上真的有这样的人，但我敢保证一定不会超过我们国家男子篮球队队员去NBA打球的人数。
由于数学老师要见纸见人，所以基本上我们班上的同学每天中午都会在教室里。
校长还一度向我们的班主任表扬我们班，说我们班的学生太好学了，连午饭都不去吃就在做作业，读书，充分利用一切可以用的时间来学习，将来一定是人才。
第七章 意思意思
还说我们学校就缺少像我们这样的学生，有我们在，他相信我们的教育有希望了。
还表扬我们班主任，说我们班主任独特的教学方法和教育方式的效果非常显著，让学生们认识到了学习的重要性和长大成材的必要性。现在的老师能做成我们班主任这样，真是难得。
说了这么多，校长就差颁发一个“班级最好学”奖给我们了。
班主任听完很是心虚。本来能得到校长的表扬，校长的肯定，是每一个老师都渴望的，因为这是老师的光荣，但是要真实可靠的才行。
所以奉劝各位领导，老板，校长等职业层次高的，要好好的表扬，多多的赞美自己的下属，那么他们就会死心踏地，累死累活地为你们服务。
在这里我一定要向我国的各位领导人表扬一下我国的人民。
我国的人民总是那么的相信你们，相信你们的政策，相信你们的领导能力，相信你们的一举一动，从来不曾怀疑过，从来不曾疑惑过，只要能吃饱喝足就非常的满足了。
即使是自己赚的钱，交的税，自己的劳动成果都被贪污了，也没有一点怨言。所以不要再为难我们的人民了。
这么好的人民，你们到哪里去找，你们又凭什么说一定能找的到。
其实谁也不想挨饿啊。
数学老师先批改完谁的，谁就可以先走，要回家的回家，要吃饭的去吃饭。
这就要看谁的运气好咯。好的话，三分钟搞定，坏的话，你这个中午就不要去吃饭了。
我看到过我们班的一个同学，从看第一同学离开到最后一个同学走掉。他很郁闷，心想怎么还没到他呢。看见同学都走了还没有他的，他就问数学老师说没有他的作业。
数学老师也愣住了说：怎么会呢，明明全班的作业都在这的啊。你叫什么名字。
那个同学说：张小树。
数学老师想了想，拍了一下自己的脑袋说：忘在我的房间里了。我说我房间的桌子上怎么会有一本本子。等下我去看看是不是你的，你可以走了。
小树同学小声嘀咕道：早知道这样就溜了。嗨，我怎么这么倒霉命苦啊，我死了的心都有了。
我劝他说：别啊你。你算幸运的了。要是你今天有事先走了，又没有和数学老师打招呼，而且你又不怕被罚，那你今天就赚到了。
小树说：你也知道我不是那样的人。我这人很胆小又怕事，是不会也不敢做那种逃课的事的。班长，谢谢你。
我疑惑道：谢我干什么，无功不受禄。
小树说：是你让我看到了我的胆小与懦弱，是你让我知道了在这个世界上没有勇气是不行的。从今天开始，我要改变，从新做人。
小树说这话就有点不妥了，难道他以前做的不是人，而是另外一种生物？
我受宠若惊，我说：那你以后打算怎么做。
小树斜着嘴说：以后我想走就走，想逃课就逃课，不要去管后果会怎么样。我应该去做我自己想做的事，不要被胆小吓到了。
我暗自苦恼，这回糟了，犯下了大错，他有了这种思想，我该怎么办。
我赶忙解释：我不是那个意思。
小树说：我知道你是什么意思。
我说：你不知道。你的那个意思不是我的意思。
小树说：我知道我的意思不是你的意思，但你的意思可以成为我的意思。
我问：那你是什么意思。
小树爽快的说：我就是你的意思。
我解释说：我就是我，你就是你。你不是我我也不是你，所以“我”不是“你”的意思。你到底懂不懂我所说的意思。
小树说：我是不懂你的意思，我也不知道你说的意思到底是什么意思。不过我知道，我是我的意思，你也是我的意思。
我有点烦说：你还是不懂我什么意思。
小树说：不管你是什么意思，我都觉得很有意思。我陪你意思意思，你说我够不够意思。
我说：你很够意思，你这人也很有意思。我喜欢有意思的人有意思。
小树说：是因为你的意思才让我有意思。为了你的意思，我要更加有意思，才不会辜负了你那意思的意思。
我说：再这样下去，等下我们谁都不知道到底我们什么意思。不知道意思的意思，我俩说的这些意思就没有什么意思了。
小树说：没意思就没有意思，等没了意思自然会有意思。
我说：好了，不要再这意思那意思，也不要再意思来意思去了。“你那意思”都说成“纳爱斯”了。我现在给你三分钟的时间思考，把想说的说出来。
小树说：不要三分钟，我早就想好了。我知道你是怕我因为逃课，旷课，违规等被学校开除。
我点了点头。
小树接着说：不过，这你完全不用担心。小学是九年义务教育的基础，学校是不会开除小学生的。他们还没有这么大胆，没有这个权力。最多就是记个过或者记大过而已。
我想了片刻，额，这话怎么这么熟悉。对了，我自己曾经也讲过。我知道他的意思了。
我说：我们现在不是要以学习为重吗？最主要的是要好好学习，天天向上。你以为学习像吹牛那么简单啊。
吹牛也是要有技术的。
首先要有一定的吹力，即肺活量。再者，选择的牛也不能太重，太重了就吹不起来了。吹的时候呢，要一鼓作气，嘴要鼓得能有多大有多大，比蛤蟆的大就更好了。
练蛤蟆功也是一样的道理，最重要的是嘴要大。
历史上几个会蛤蟆功的人，虽然长的不能用丑来形容，要用极丑，而且拍鬼片连化妆都不要就可以把人吓死，但他们的嘴却是值得表扬的。
他们的功夫虽然没有人记得住，没有人想学，但他们的嘴却可以永棰青史。特别是欧阳锋，据说他可以把自己的拳头塞到自己的嘴里。这不是说他的拳头有多小，而且体现他的嘴有多大。
小树说：停，停，停你还真吹上了啊。
我笑笑说：真不好意思，好久没有人这样听我说话了，所以。。。。
小树说：没关系。
我说：回归正题。反正好好学习就对了。
小树苦着脸说：我不怎么喜欢读书。
我为了劝他，使出了浑身解数。
我苦口婆心劝说：你现在这么小，不用功读书，努力学习，你还能干什么。
小树阵阵有词地说：爱迪生，爱因斯坦在小学也没读多少书，不照样成功了吗。
我说：这么多年来，全世界毕竟只有过一个爱迪生和一个爱因斯坦啊。你以为人人都能够成为他们吗？
小树毫不客气的说：我非常希望能够成为他们。
我笑了，说：那你还是等下辈子吧。
小树问：为什么要等到下辈子？
我无语片刻。
我说：他们都是外国人啊，大哥。你想成为他们，你至少得是个外国人吧，对不。下辈子你要是运气好的话，或许能够投胎到国外家庭。运气不好的话，那就没戏了。再说了，他们可都姓爱呢，你有吗。。。。。
反正那天我们说了很多，最终，小树的肚子打了几个响鼓，说肚子饿了要去吃饭才结束。
小树在走之前说他要好好学习，不能辜负爷爷奶奶的寄托，爸爸妈妈的期望，叔叔阿姨的信任，老师的辛勤栽培，同学的鼓励，自己的决心和我的帮忙。
作为九代单传的他背负了太多的使命，他不能不深思熟虑一下。还有就是，他不会再像以前那么胆小懦弱了。
听他这么说，我真的很高兴，很开心，很快乐，很欣喜，很舒服，很满足。
我的那两个写字写得很漂亮的同学中，有一个留级了，是小个子，但当我知道后已经是我上三年级的时候了。我不知道为什么他会留级，无论是成绩还是人品，他都符合一个良好小学生的形象。
当我得知了他留级的原因时，我的心都凉了。我也不知道说什么好。
他的留级原因竟然是因为他的身高不够。
我觉得这不是教育制度拿我们小孩子开玩笑吗？
照这样说，如果一个六岁的小孩有一米七多，虽然不可能有这么高的小孩，但我先假设一个，那他是不是小学都不要读了，直接上初中得了。这样，不仅省了学费，还省了买资料的资料费，多好。
那我以后可要多吃点，虽然不能连跳几级，但我希望有跳级的资格，即使不是因为智力超前或者提早完成学业的原因。
教育制度的意思是，身高高了不能跳级，只有身高不够才要留级。
因为在他们眼里，跳级就是越级，越级就等于侵犯了他们的权威，他们是不允许越级的。
只许周官放火，不许百姓点灯，只许他们拉屎，不许我们撒尿，怎么的，明告诉你就是这样，你想干嘛，你能干嘛。
留级就像去商店买东西一样，钱带多了不要紧，但带少了就有问题了，少了一毛钱也不让你走。
第八章 大学恋爱
有时，我很想问，那留了一年，然后身体突飞猛长够了，能不能回到原来的年级？
也就是说，你本来要上初二的，可留了一年，所以还在读初一。现在读完了初一，身高也长高了，能不能下一年不读初二，直接和原来还没有留级时候的读初一的同学一起读初三。
教育制度肯定会说，这个嘛，我们还要留校查看一段时间，有证据了也许可行。
毕竟你是因为身高不够而留级的，身高不够说明你吃的不好，吃的不好就会营养不良，营养不良导致智力的低下，智力低下当然学习成绩就会下降，我们担心你才要你留级的。
等我们再根据你的情况作决定，不能马虎，混水摸鱼蒙混过关。不过你所说的这种情况成功率为百分之零，一般是不可能发生的，除非奇迹发生。
我不懂教育制度到底是何居心，到底是什么意思，但我从上面所说的得到了一个结论，那就是：身高矮的人学习成绩会下降。
我们所在的教室已经不是二年级那时的教室了。
因为每开学一次，我们就会换一个教室。我想可能是要我们明白，我们已经不是以前的我们了，还有可能就是怕我们还以为在读二年级。
其实，换个环境也没有什么不好的，可问题是，我们教室的上面，也就是楼上是办公室。这个办公室聚集了包括校长在内的全体教师，场面还是挺庞大的。
办公室和我�