调教大宋- 第134部分

　　　　“此题可以回去算，若不得解，去民学随便找个十二岁以上的孩子问问，也就知道了。”

　　　　说完，唐奕欠揍地一笑，“咱们明天民学见哦！”

　　　　靠！他也太贱了！

　　　　众儒生无不绝倒。这是认死了咱们答不出来，明天都得去民学报道啊！

　　　　可是，

　　　　还特么真答不上来啊。。。。

　　　　。。。。

　　　　有的儒生已经开始用最笨的方法，一个数儿，一个数的去试了。

　　　　“铜钱十枚，当五五枚，当十。。。。。不对！”

　　　　“铜钱五。。。。。”

　　　　好吧，唐奕进屋的时候说的一点没错，真都掰着手指头在算了。

　　　　范仲淹暗暗点头，唐奕弄这么一出，虽有卖弄之嫌，但却成效斐然。

　　　　最起码，百多儒生都收起了轻视之心。

　　　　年青人其实很简单，年青气盛不假，但你有真本事，也很容易得到大家的尊敬。

　　　　而赵祯则在感叹，唐大郎是怎么把那些孩子教的这么厉害的？民学的娃娃都这个水平？

　　　　还真的都这个水平！

　　　　如此简单的二元一次方程若他们还答不上来，那唐奕没法给他们讲什么统计学，更不用提基础的财会知识了。

　　　　。。。。。。

　　　　“好。。。。。”

　　　　压住了场子，唐奕颇为满意。

　　　　“回去慢慢数，手指不够，可以把脚指头也用上！”

　　　　贱人！

　　　　原来对唐子浩没什么恶感的儒生，现在也恨的牙痒。

　　　　没这么挤兑人的就。这些可都是各地的人尖子，大家乡不说用下巴看人也差不太多。

　　　　现在让唐奕说成，手脚并用才能算明白数儿的无知小儿，谁能乐意？

　　　　。。。。。。

　　　　“那咱们继续上课，接下来说——钱！”

　　　　“谁能说说，什么是钱？”

　　　　“哼。。。这有甚可说！”有儒生还没缓过来，悻悻然地嘟囔，“钱就是钱呗，买东西用的！”

　　　　唐奕也不和他们计较，“太笼统了，有更具体一点儿的吗？”

　　　　“。。。。。”

　　　　见无人能答，拿起粉笑，唐奕在墨板上写下：

　　　　钱，即——货币！

　　　　是用作交易媒介、储藏价值和记帐单位的一种工具，是专门在物资与服务交换中充当等价物的特殊商品，是社会的商品价值观的物质附属物和符号附属物。

　　　　下面的儒生们又傻眼了。。。

　　　　就是一个钱，多简单点事儿，怎么让唐奕说的这么复杂，所用句子之中的名词听都没听过，看都看不懂啊？

　　　　而后排的曾公亮等人却是另一番心情。

　　　　唐子浩虽然用了许多新词，但是对于他们这些整天和民生、财税打交道的宰相们来说，却是看得懂的。

　　　　而且，他们很明白，钱，看似简单，却正如唐奕写在墨板上的一样，一点都不简单，只是就连他们也没如此详尽的总结过什么是钱罢了。

　　　　唐奕写完，知道很多人都看不懂，只能逐字逐句的去解释给大家听。

　　　　儒生们虽不明白，为什么要把钱说的这么复杂，但都不是庸人，细心记下。

　　　　“货币，也就是钱，是商品交换的产物。

　　　　在远古社会末期，最早出现的货币是实物货币。一般来说，游牧民族以牲畜、兽皮类来实现货币职能，而农业民族以五谷、布帛、农具、陶器、海贝，珠玉等充当最早实物货币。”

　　　　。。。。。。

　　　　解释通了“什么是钱”，唐奕又马上开始讲钱的发展史。

　　　　“秦赢政统一度量衡，统一币制。。。。。。”

　　　　他讲了以物易物的原始社会，讲到秋春战国的货币混乱，再到秦统一货币的意义。。。。。。

　　　　唐奕就像在陈述一段历史，只不过，这段历史之中记载的不是哪一朝，也不是哪个人，而是君子轻而远之的——钱！

　　　　大家听着，开始只觉有趣，慢慢的就收起了轻视之心。

　　　　唐奕讲了什么是钱，钱的意义，再把这些定义套用到钱币发展的历史之中，很多人这才猛然意识到：唐子浩所说的“钱”是一朝民生，和占满铜臭的“利”，根本就是两个概念。

　　　　“钱”并不是那么简单！

　　　　随着唐奕细讲为什么单用铜制钱；为什么金银不以官方形势走入流通市场；为什么大宋会出会“钱荒”。。。。。。

　　　　众人终于借着钱的概念，认识到货币的重要性，进而对整个大宋的经济形式有了一个初步的了解。

　　　　然后，就听的更加认真。

　　　　赵祯在后面眼冒金光，这些知识对于治国来说，可比一千一万首好诗来的有用的多。

　　　　一众大臣则是目瞪口呆。

　　　　直到此刻，他们终于知道，为什么上一科观澜出去的学子，有那般见识和能力。

　　　　唐奕讲的这些，在大朝臣们看来，并不新鲜。能立于庙堂之上的文臣，要是这点见识都没有，也就不用混了。

　　　　但是，这些东西都是他们为官几十年，从朝堂到地方走了几个来回，逐渐靠经验总结出来的“为政之道”。

　　　　可以说是，书本上没有，老夫子不教的东西。

　　　　唐奕现在把它总结出来，形成理论，再授于这些白衣儒生，使他们在没进考场之前，就对国家、对民生就形成一个笼统的概念，这份财富，可以说的无价的。

　　　　再加上，范仲淹、杜衍这样的名臣把自己为官的经验传承下去，观澜的儒生怎么可能不高人一筹？

　　　　这可比照本宣科的所谓名儒夫子强多了！

　　　　。。。。。。

　　　　唐奕要是听到几位朝臣的心声，一定嗤之以鼻。

　　　　几十年的为政之道就想总结出来这些东西？这可是几百年，无数人，无数精力的结晶，这叫科学。懂吗？

　　　　这可不是放眼一朝一地，几十年的光景就能总结得出来的。

　　　　。。

　　　　整整一个半时辰。

　　　　原本半个时辰的课时，唐奕讲的起兴，下面听的也认真，一时没收住，唐奕把宋之前的钱币发展史，外加各朝货币政策，一气讲完。

　　　　直到嗓子都冒烟儿了，唐奕才意识到，一个上午都差不多过去了。于是哑着嗓子苦笑道：“我觉得是时候放课了，若有疑问，课后可单独找我。”

　　　　下面儒生一听“放课”二字，先是一怔，接着猛然一醒，随即嗷捞一声，夺门就跑。

　　　　唐奕瞬间不淡定了。。。。

　　　　咱讲的有那么差吗！？这么迫不及待的就逃了？

　　　　见宋楷也使劲往门外挤，唐奕一把拉住他，压低声音道：“很没意思吗？怎么都跑的这么快？”

　　　　宋楷一把甩开唐奕的手。

　　　　“别特么挡我，老子憋不住了！”

　　　　。。。。。。（未完待续。）

第284章　关于“钱”的推演

　　　　好吧，本书大盟主“陈志扬”同学要征婚！！！

　　　　年少多金会做饭，暖床嗨歌样样通。。。

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　　　　哦对了！非诚匆扰。。。。。。

　　　　——————————————

　　　　一个半时辰啊！

　　　　特么唐奕整整说了一上午，就算再好学的儒生，一听“放课”二字的第一反应也是。。。。尿急。

　　　　不往出跑还等什么？走慢了连坑儿都占不上。

　　　　。。。。

　　　　唐奕愣愣地看着宋楷飞奔而出。

　　　　而曾巩则一边往出挤，一边指着唐奕叫道：“别走，且等我回来，关于钱荒之议，尚有疑问请教！”

　　　　我等你妹啊？

　　　　唐奕猛然大叫，“让开，还有没有点规矩？先送陛下！”

　　　　众人一怔，这才想起，皇帝还在呢，只得停下来，苦脸恭候。

　　　　唐奕则是一揖到底，“送陛下！”

　　　　赵祯欣慰点头，关键时刻，唐奕还是很分得清大小王的。最起码没忘了规矩。

　　　　在范仲淹等人的陪同下，急步出了课舍。

　　　　唐奕则紧随其后。

　　　　课讲的不错，赵祯觉得还是得夸几句的，一边快走，一边道：

　　　　“大郎今日。。。。。。”

　　　　好吧，哪儿还找得到人，只看到一个冲向茅房的背影。

　　　　这混小子是用赵祯给他开路，先去占坑儿了！

　　　　不过，赵祯现在没时间和他计较这些，因为。。。。。

　　　　皇帝也有尿急的时候啊！

　　　　。。。。。

　　　　唐奕第一次上课还是挺成功的，不但镇住了一众儒生，而且大家的听课热情十分高丈。

　　　　主要是，天天都是看老夫子们摇头晃脑的讲经说典，换了谁，也都腻歪。

　　　　唐子浩虽然爱挤兑人，但是讲的都是新鲜东西，且时不时还蹦出几句混不吝的玩笑之语，逗的大家颇为轻松，大伙儿爱听那是在所难免的。

　　　　范仲淹也觉得唐奕讲的这些东西有用，最起码开阔了学生们的视野，而且只一上午有些意尤未尽的味道。

　　　　遂决定，干脆让唐连讲三天，把财商之道的概略讲完，之后再按原本的计划每两天一课的进行下去。

　　　　唐奕知道之后，一阵哀嚎。

　　　　三天？一上午就够受了，三天不是要命吗？

　　　　但师命不可违，下午，唐奕只得硬着头皮接着开讲。

　　　　一进课舍，唐奕就心中暗骂，你们特么都很闲吗？

　　　　原来，包括赵祯在内，上午那几人一个都没少。

　　　　能少吗？唐奕所讲别说漟生们觉得新鲜，老大臣们也没处听去啊？

　　　　而儒生们上午光顾着听，谁也没记笔记，下午就学乖了，笔墨纸砚拉开了架势，只等小唐教谕开讲。

　　　　唐奕把事先准备的教案往讲台上一扔，“咱们下午就不讲钱的问题了。。。”

　　　　众人一愣，我纸笔都准备好了，怎么不讲了？

　　　　废话，再讲，唐奕的嗓子也受不了啊！

　　　　“钱，或者说货币，这是一个大命题，估计没个三两个月是讲不完了，也不急于一时。”

　　　　“咱们下午就用上午所学的东西来做一个‘假想题’。”

　　　　假想题？

　　　　后排的朝臣们对这个词很陌生，但观澜的师生们却十分熟悉。

　　　　观澜授课受唐奕的影响，已经是十分科学的了，不但缩短了课时，合理地安排了学习与休息的时间，而且课业上，也是各科穿插，寓教结合。

　　　　上一堂学诗词，下一堂一定不再继续灌输，而是让学生练脑，当堂出些情景考验的题目。

　　　　所以，唐奕一说假想题，大伙儿都明白其中的意思。

　　　　“咱们来做一个假设。”

　　　　“假设钱荒的问题在大宋是不存在的，朝廷可以无限度铸币。那当下的民生环境会有何不同？”

　　　　后面的朝臣不明所以，心说，出这么一个毫无根据，又不可能实现的问题，是何用意？

　　　　但儒生们却不管这个，已经开始动脑思考了。

　　　　“咱们先结合现在的实际情况，把基本条件列举出来，然后再根据条件来推演结果。”唐奕试着去引导儒生们一点一点地剖析问题。

　　　　果然，有儒生闻言道：“如若是这样的话，金银、绢帛、铁钱、交子都会退出现在的流通市场。”

　　　　唐奕点头，这个儒生他知道，叫郑獬，文采极高，与曾巩不分高下。只是上午听了课，就已经可以活用唐奕嘴里说出的一些名词了。

　　　　“不错！”

　　　　回身在墨板上写下：“铜钱独宠”四个大字。

　　　　曾巩也起身道：“无钱荒之忧，则富户屯铜、私铸劣钱、化钱为器的问题亦可忽略。货币总量会大增，到了一定程度，钱比货多，就会出现钱贱的情况，物价就会上涨。”

　　　　唐奕点头，这是上午他提过一点皮毛的“通货膨胀”，曾巩也能活学活用。

　　　　在墨板上又写下，“通货膨胀”这四字。

　　　　有曾、郑两人开了头，儒生们也都活络了起来，七嘴八舌的插嘴。

　　　　其中还有一些是唐奕本以为他们想不到的，此间当真是人才济济，一点就通。

　　　　章惇竟提出了辽夏、大理等国皆用宋钱的问题，而十二岁的苏辙竟也能说的头头是道。

　　　　有用的，唐奕就列在墨板上；无用的，也给他们讲明为何无用。

　　　　等到都提的差不多了，墨板上已经列出了十多条。觉得差不多了，唐奕正要往下继续，却闻最后一排有人开口：

　　　　“子浩是否考虑过，朝挺的铸币成本的问题？”

　　　　唐奕一怔，因为说话的是韩琦。

　　　　“韩相公提到了最重要的一个点。”

　　　　唐奕回身把“铸币成本”四字，写的比所有小项都大。

　　　　“建议大家把这十几条都记录下来，因为之后两天，我们的课都是围绕这十几条来上。”

　　　　“现在咱们开始推演。首先，铜钱独宠，劣钱、铁钱退市，富户屯铜失去了利润，就会把手里的钱近一步投入市场。加之朝廷铸出来的钱只增不减，钱多于货，物价飞涨对不对？”

　　　　“对。。。。。”

　　　　下面的回答稀稀拉拉，大伙开始纳闷，如此一推，就算解决了钱荒，好像也没什么好处啊？

　　　　当然没有好处。唐奕这是把贵金属货币，当信用货币的不限量来推演，又没有金融调控机构，如此推演下去，就只有一个结果——货币倒台。

　　　　可是，无限铸币也不是没有好处，章惇提出的辽夏诸国都用宋钱，在这里就用上了，也就是唐奕之前说过的，以宋钱买办八方。

　　　　用最直观的方式，告诉大家解决钱荒之后，大宋这架印钞机，在宋钱一统天下的情况下，是怎么不知不觉买空各国的。

　　　　“那么问题来了！”

　　　　推演至此，唐奕话锋一转，双手死死地扒着讲台边缘，环视全场，掷地有声地发问：

　　　　“我们如何解决，无限度铸币带来的负面效应呢？”

　　　　“如何解决，大额交易，铜钱笨重的不足呢？”

　　　　“如何控制通货膨胀，阻止货币倒台呢？”

　　　　“如果，我把无限度铸币的弊端都解决掉，那是否就相当于驯服了一头吞噬天下的猛兽？”

　　　　“如果这头猛兽真的存在，那我们要怎么解决钱荒之难，把这头猛兽放出来呢？”

　　　　一连串的问题砸的众人一阵阵头皮发麻。

　　　　本来还不明白唐子浩为何出这一题的一众朝臣，此时方恍然大悟：

　　　　这才是唐子浩题中应有之意！

　　　　这才是这堂可能改奕大宋命运的“财税”课的重中之重！

　　　　。。。。。（未完待续。）

第285章　铸币的成本

　　　　有人在纠结，那道数学题。。。（偷笑。。。）

　　　　事情是这样的，这两天实在太累了，中午码完一章就睡着了，新章节扔给老婆来修改错字。

　　　　我一向有乱用标点符号的毛病，当时看到那道题，媳妇也没叫我，以为是又点错标点了。于是把一个“、”号换成了“，”号，最后一句又去掉了一个、号。

　　　　于是。。。。。

　　　　一道三元一次方程神奇地变成了二元一次方程。。。。。

　　　　已经改过来了，大家再去看一眼就知道标点符号的威力了。

　　　　————————

　　　　唐奕用一个假想中的推演，把大宋君臣和观澜百多学子的心神全部吸引过来，进而引出了一连串值得探思的问题。

　　　　一见时间差不多了，唐奕赶紧下课，可不能像上午似的了。

　　　　“这几个问题，留做大家课后思考，明天再接着讲。”

　　　　儒生们一阵起哄，倒是忘了唐子浩是个贱人，再有学问也改不了招人恨的秉性。

　　　　就不能一次讲完？特么刚勾起一点思路。。。。没了！

　　　　赵祯也有点急，之前他就听范仲淹提过唐奕“以八方银钱养宋”的理论。只不过太过笼统，赵祯只是记得有这么一回事儿。

　　　　今天终于听到了他整套的推演和系统理论�