“……萌袭！”没抢到第一个回答王九不太甘心，给出了第二个答案。
“……还有举荐！”王三的学习还是很不错的，至少比王大强。抢着答题是小时候上课留下的后遗症，又补上了第三个答案。
“国子监与科举不一样，应该单独算！”
弟弟妹妹姐姐们都有了答案，王十一觉得也不能落后，鸡蛋里挑骨头，愣是从科举里把国子监单独拿了出来。这倒合理，太学和科举平民可参加，但国子监只接收官宦子弟，又不像萌补全靠老爹给力。
“爹爹的意思是说没有足够多的合格朝廷官员，大宋就无法从根本上改变？难不成爹爹还要继续扩大儿童团！”
王大一直没出声，托着下巴皱着眉和当年考试不会的小女孩一模一样，等大家都把答案说完了才所问非所答的说出了自己的答案。
“看到没，大姐就是大姐，学以致用，脑子里别光想着答案，要琢磨问题。本官岂能不知道朝廷选材途径，还有个武学你们漏了，武将也是朝廷官员。要想让国家从根本上发生转变，就得有足够合格的官员。”
“科举、萌袭、举荐、国子监、武学比之前朝选拔人才已经有了很大改进，但还不足，主要是学的东西太注重教育人的品德，过于忽视了实用性。人品自然要有，但管理国家说到底是为了盈利，给大部分人盈利，这本身也是一种买卖。做买卖和做人其实不用互相抵触，任何事太偏了都不好。”
年纪这玩意吧，不能说完全决定了一个人的智商，但有很大关系。同等教育程度下，二十岁的人很大程度上比不过三十岁的思维缜密。洪涛绕了一大圈就是要说教育问题，王大算是回答对了。
“儿童团的数量不足以支撑整个国家运转，时间也太慢了。本官想办学，办新学，在全国范围内每路每州甚至每县都办，让所有人都可以成为儿童团员，不管他们年纪有多大也无论贫富！”
洪涛前面八年多时间尝试了两种强国方式，实业和军事，结果太不令人满意了。此时他有点想明白了，实业和军事只是国家的胳膊腿，强壮与否并不足矣让一个人强大。
636 商鞅该死！（450票加更）（）
因为胳膊腿的一举一动全得靠大脑指挥，这就好比让泰森脑子坏掉了，他的胳膊腿再强大也当不了拳王。
人的智慧来自大脑，国家的智慧来自政府，要想让一个国家强大必须先从政府着手，政府智商高了，自然明白锻炼身体保卫自己的道理。
那政府来自哪儿？它里面所有的人都来自国民。想提高政府的执政能力没有捷径，光靠某位皇帝英明、几个大臣廉洁奉公，短期内可能会有点作用，但无法长久。
这就好比中国足球，它为啥一直半死不活的？以前可以说缺少投入、身体素质无法和欧美拉丁人种抗衡。
但这些年中国对足球的投入超过了大部分国家，结果还在喊冲出亚洲，而且不进反退，以前能碾压的亚洲球队也能和咱们拼一拼了，以前差不多水平的国家干脆就碾压咱们了。
问题到底出在哪儿呢？其实很多人都知道，足球人口和足球文化。没有足够的青少年足球人才，成年队就选不出合适的队员。没有正确的足球理念，把它当成乒乓球一样练，同样出不了c罗和梅西。
想提高官员的综合素质，首先就得提高全民的教育水平。横着看、竖着看、翻着跟斗三百六十度来回看，世界上但凡是个发达国家，就没有一个不重视教育的。
宋朝不重视教育吗？错，宋朝可能是同时代最重视教育的国家，但还不足以让它摆脱相对野蛮民族的冲击。想彻底改变这一切同样也没有捷径，得从头做起，从最基本的普及教育开始抓。
“啊！每州每县都办学……这、这要花很多钱！”听到最终答案，孩子们的表情各不相同，有吃惊的、有纳闷的、有沉思的，还有王十一这样大呼小叫的，她又开始计算成本了。
“本官有很多钱，朝廷给的！”洪涛一想起朝廷回购自己的产业就想笑，在他们眼中这八年驸马王诜就是靠着工坊和新军立足。
把这些东西拿走王诜就无计可施，他们也能安枕无忧。真是笑话，自己要用他们的钱挖他们的根儿，办他们最不想看到的事情！
“怕是还不够……”王十一还在算。
“所以从今天开始，愿意跟着爹爹实现理想的就得去帮爹爹挣钱了。另外爹爹还要纠正你们的一个错误认识，不要觉得教育只是花钱，它其实比任何买卖都赚钱。有位哲人曾经说过，正是因为贫穷才要办教育，从来没有一个国家因为办教育穷的亡国。恰恰相反，教育是摆脱贫弱的最好手段！”
王十一算的很对，要想实现这个愿望光靠驸马府的钱真不够。不过她这笔账没算对，洪涛从来没指望仅靠自己就能把一个国家的教育体系建立起来。这件事儿需要很多人帮忙，只是目前肯帮自己的人不多，先得依靠这些孩子。
“爹爹又在骗人，哪位哲人说过这句话？”
王九从小就是许东来的爱徒，是儿童团里为数不多乐意学经史典籍的孩子。不过他学习的出发点很不端正，不是出于爱好，而是为了搬到这个什么都懂的养父，免得整天挨训。
“不是我们的哲人，而是极西大秦的国王。他的国家被一个强大的国家打败，还要赔款割地才勉强保住。但这位国王没有因为国库空虚而忽视教育，反而下令在全国范围内兴办学堂。50年后，他的国家打败了旁边一个更强大的国家。仅仅用了50年就让一个国家摆脱了战败的阴霾，靠的就是教育！”
洪涛确实不太敢当着孩子提古人，真不擅长，很容易被指出错漏之处。但外国古人就没啥心理负担了，怎么说怎么对。
这位被他拿来当正面教材的极西大秦国王其实也不太古，他就是普鲁士国王腓特烈。威廉三世。威廉三世当国王也不太出彩，他执政的时期正好赶上拿破仑横扫欧洲，情况很像蒙古帝国横扫亚洲时的宋朝。
赶上这么一个逆天的存在，普鲁士战败的命运可想而知，又赔款又割地，把祖辈上百年打下来的江山丧失殆尽，比被金国灭掉的北宋一点没优势。
唯一比宋朝幸运的是没被灭了，还留下旧普鲁士、勃兰登堡、波美拉尼亚、西里西亚这么一点地方苟延残喘。
但是这位国王做了一件听上去不那么轰轰烈烈、实际上奠定了德意志人未来几百年国运的大事，普及教育。
在那么困难的情况下，威廉三世了紧裤腰带拼了命的进行教育改革，完善了普鲁士原有的义务教育制度，让贫民和贵族拥有同等受教育的权利，还陆续建立了柏林洪堡大学、布累斯劳大学、波恩大学，上面那段话就是他对大学教授们讲的。
他在位的时候并没看到普鲁士王国重新崛起，但在其后的三四十年里，普鲁士在科学技术方面发生了井喷现象，各类发明比英法两国合计还多。
普法战争的胜利，与其说是俾斯麦他们领导有方，不如说是威廉三世打下的基础太好，水到渠成的赢了。
再说得夸张点，德国之所以经历了两次世界大战，两次还都是战败国，却次次很快翻身，依旧站在世界发达国家的塔尖上，也和威廉三世重视普及教育有密不可分的关系。
有些政策能遗祸百年，有些政策却可以造福百年，前者还是后者，完全取决于统治者的眼光和魄力。
“这位极西大秦的国王难道不知道驭民五术？若是臣民都聪明了，他的王位怕是要保不住吧！”王九并没被一个外国皇帝的所作所为说服，还有更多疑问。
“老九，你是不是皮肉又痒痒了，驭民五术是啥玩意？”
在驸马府、儿童团、新军中都有一个潜规则，不许和驸马、养父、帅司大人拽词儿，更不许张嘴闭嘴引古论今玩典故。想说也成，一口气说全了，像王九这样只说结论没有具体出处的行为就算犯规。
“是《商子》里的话……”王九赶紧把出处说了出来。
“商子是谁？本官只知道老子、孙子、孟子、墨子，哪儿又来了个商子？”可惜这个回答还是无法令洪涛满意，后果就是王九脑袋上挨了一巴掌。
“……商子不是个人，是本书吗，秦国商鞅所写。商鞅是个很大的官，比执宰还大，把执宰和枢密使加一起差不多……他在秦国也和爹爹一般实行变法，可惜……”这一巴掌真管用，王九打算先把商鞅的个人生平介绍全，然后再聊书的问题。
“……商鞅本官还不知道，用你说？别废话，讲讲他在书里都说啥了？”只要洪涛想打人，你说多全面也是挨打的命。这不，王九又挨了一巴掌，比上一巴掌还重。
“我……！商鞅写书告诉秦国皇帝治天下着必先治民，只要按照驭民五术做，国家就会强大、皇位就会稳固！”
王九都十七岁了，放在后世不过高中生耳，但在古代完完全全是个大人，家里富裕点的此时儿女都有了。
让养父这么左一巴掌右一巴掌的抽，还当着弟弟妹妹、哥哥姐姐，脸上很挂不住。刚想埋怨叫屈就瞥见了王大的拳头，立马打消了念头，不过语气还是气哼哼的。
“啥意思？”驭民五术，洪涛真是头一次听，大概能想到是有关什么方面的，但内容不确定。
“商鞅以为能治天下者必先治其民也，能胜强敌者必先胜其民！政作民之所恶，民弱。政作民之所乐，民强。民弱国强，民强国弱。故有道之国，务在弱民……圣人之为国也，壹赏，壹刑，壹教。壹赏则兵无乱，壹刑则令行，壹教则下听上。”
为养父解释古文是王九最喜欢的事情，看着平时无所不能的半仙满眼迷茫，心里要多痛快有多痛快，必须仔细讲，讲深讲细！
“啪！说人话！”心里爽往往会伴随身体苦，这是第三巴掌了。
“……大概意思是说想治民就要让民统一思想，曰壹民；国强民弱，曰弱民；为民寻事使之疲于活命，无暇顾及它事，曰疲民；唆之相互检举揭发，终日生活于恐惧中无自尊自信，曰辱民；除了生活必须剥夺余财，人穷则志短，曰贫民。壹民、弱民、疲民、辱民、贫民，驭民五术也。要是五者皆不灵，杀之！”
看到九哥的脑袋都快被抽肿了，王十二有点打虎亲兄弟的劲头儿，站出来冒着也挨巴掌的风险替哥哥诠释文意。
“啪……我说怎么李朝历代都这么混蛋呢，坏就坏在姓商的这孙子头上了！他是不是被车裂了？该啊，活该！这种人落到本官手里凌迟都是运气，我得把他七窍都扎上银针用火烧、再把全身都涂上蜂蜜让蚂蚁啃、最后招引苍蝇在伤口里下蛆，让他活生生看着肌肉被蛆虫一点点蚕食，不咬到心脏都不可以死！”
果不其然，王十二的话音未落第四巴掌又来了，不过不是打在他身上，而是拍在洪涛自己大腿上。此时的疯驸马又像犯病了，嘴眼歪斜、咬牙切齿、恶毒无比。
637 开动脑筋（）
这倒让孩子们明白了一件事，自己的十姐或者十妹之所以待人阴毒并不是她天性如此，百分百就是和养父学的。
养父有很多分身，有的孩子继承了坚毅勇敢，比如王大、王三；有的孩子学到了机敏善研，比如王四、王五、王七；有的孩子受到精于算计的影响，比如王二、王六和王八；也有的孩子变得和王十、王十三一般。
“这个姓商的家伙坏透了，他说民不能学习、不能做买卖、不能做工、不能随便走动、不能有太多娱乐，分心的东西太多就不能安心种地了。他还说……”
看到养父对商鞅这么恨，王十二立刻站稳了立场，开始揭发检举，打算多提供一些商鞅的罪证让养父好好批判批判。批判痛快了，大家就没事儿了。
“你也看了？”可惜王十二拍马屁的功夫太差，经常拍在马蹄上。
“……是、是郡王……不对，是齐王殿下的书，九哥和孩儿借阅而已……”王十二立马就傻眼了，他拍马屁不在行找替死鬼倒是很熟练，一下就把责任推到了赵佣头上。
“……怪不得呢，干什么吆喝什么。本官可以非常负责任的说，商鞅这套驭民之术只适用于战时迅速提升国力，且副作用非常之大。秦国就是活生生的例子，它既是受益者也是受害者。强国必先智民、富民，国家是一家一户的集合，民为骨国为皮毛，骨头都酥了皮毛能油光发亮吗？”
这次王十二算是说到了点子上，一听说是赵佣的书洪涛立马就消了气。人家是奔着未来皇帝去的，读一读这种驭民之术再正常不过，不读才不正常。
至于说商鞅讲的对不对，这话要两说。对于统治者而言这个办法太尼玛对了，假如能百分百执行，那整个国家就是个大蚂蚁窝。
统治阶级是蚁后，其他人全都是蚂蚁，除了干活之外不给蚁后添一点麻烦，既不用考虑教育也不用为医疗、养老操心，管理成本非常低、管理效率非常高。
但人不是蚂蚁，之所以称为人，源于有思想、有**、有私心。灭人性一时可以，时间长了没有成功的案例。总体上讲是不可能的，只要灭不了人性，这种统治方式就无法长久。
这个结论并不是洪涛的总结，而是被历史证明过。秦国二世而亡就是案例，另外后世有人也曾经尝试过商鞅的驭民五术。
结果折腾了十多年，把道德、文化毁得千疮百孔，副作用一直持续到洪涛穿越时依旧没消除。到底成不成功呢？得让后人评价。
“……爹爹，孩儿还有一事不明。假如百姓都如爹爹一般……不，百姓只要都如我们，即便爹爹当了皇帝怕也很难保住皇位吧？”王九今天确实有点皮肉痒痒，三巴掌还没挨够，争先恐后的往前凑。
“老九！难道你还敢造爹爹的反！”这回不用洪涛轮巴掌了，王大一把揪住了王九的脖领子，瞪着一双大眼珠子怒目而视。
更有意思的一幕不是王大和王九，而是其他几个孩子。他们只迟疑了几秒钟就全都站到了王大一侧，打算和这位兄弟划清界限。
“哎，放开他！你这当大姐的有点太霸道了，讨论问题就是讨论问题，别动不动就给别人扣帽子。这么一来以后谁还敢说真话？难道你以为大家嘴上全说遵命心里就真的认同了吗？道理必须讲通才能让人信服，谁也不能保证自己说的全队，包括你们爹爹我。”
“还有你们几个，此时不该站出来以理服人、据理力争吗？我就不信你们都认为王九说的大逆不道。因为她是大姐就盲从，这样的人可以当我王诜的子女，但不配做我的学生。去把火锅点上，这里的羊肉不错，咱们一边吃一边聊。再派人在帐外盯着点，任何人不许靠近！”
以前洪涛从来没明确和孩子们讲解过有关皇帝的问题，主要是他们还小，这个话题又太要命，一旦泄露出去再被有心人听到并加以利用，就是大麻烦。
现在孩子们都大了，也不能整天守在自己身边听课，是时候把有些问题深入探讨探讨了。想让孩子们帮自己做事，就得先让她们明白自己的想法，否则会好心办坏事儿的。
“不知道你们看史书的时候留意过没有，上面记载的那些帝王不管成就高低都有个通病，时间一长或者年纪一大执政能力就会出现偏差。通常而言，国家要想长久发展下去，�
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