的人，那肯定是很多的。上到皇帝，下到百姓。都是这个思想，哪怕是后世也都有这个思想，陈飞也不会说什么了。所以，陈飞对于他们这个行为，虽然非常无奈可是却也都不可能反驳。毕竟陈飞不能够逼迫他们每一个人都当一个圣人，圣人永远只是极少数人能够当的。
而陈飞也对于这帮家伙的小农思想非常无奈，陈飞明明给了他们高薪，他们以后随时可以去经商或者是做更大的事情。可是他们小农思想在作祟，让他们都是一群小富即安，不愿意拿着这些钱来去做一些更伟大的事情。虽然也许他们放弃了能够大富大贵的机会。可是却选择了一代代平稳的混饭吃，不求富贵。
陈飞也突然想起了后世一个现象，后世的公务员考试，每年都是有很多人参加。而他们绝大多数人参加公务员考试，追求的不是什么能够成为神高官显贵，更多的是看中公务员的铁饭碗，还有相对非常稳定的工资福利。其实以他们不少人的才能，去企业去创业都可以获得不错的前景，可是他们偏偏选择了比企业相对更低的工资。却换取一个稳定的收入。
这个何尝不是小农思想在作祟，小富即安，不求大富大贵。虽然后世像是这种普通小农已经逐步消失，可是小农思想却根深蒂固的埋藏在整个国家和民族的心里面。想到了这里。陈飞也都对于这个现象非常无奈。人家后世上千年都没有能够解决的问题，自己怎么可能改变呢？这些工匠虽然已经和普通农夫没有关系了，可是还是骨子里面小农思想。
“这样吧！你们每人如果教导出来了一个合格的徒弟，我可以额外赠送你们一亩地。你们看怎么样？”陈飞问道。
而这些工匠听了这话，有不少人眼睛都绿了。甚至有些人开始算计，如果自己每次教导十个。然后一年出师，那也就是能够获得十亩地。那只要自己教导十年，那也就是能够获得一百亩地了，那这个可以说是赚大发了。
“陈郎中，我愿意教导！”马上有人说道。
“是啊！我也愿意教导！”“我愿意！”“我们都愿意！”……
不得不说，土地在古代百姓心里面的地位可是非常崇高的，能够获得土地的机会他们都不放过。而现在陈飞居然答应了他们教会一个学生，他们也就能获得一亩地，那他们当然愿意了。而经过了十年的教导，自己能有一百亩地，这样也都是一个相对非常富裕的家庭了。要知道现在唐朝可是均田制，每一个家庭只有一百亩地。可是一百亩地里面只有二十亩是自己的，别的都是朝廷的。一旦你去世了，那这些八十亩土地是要收回重新给别人。可是陈飞这个土地都是永远属于这些工匠，一旦他们去世之后还是给他们的后代，这样当然是他们赚了。
而刘师傅小声的问：“陈郎中，这样你不亏了吗？”
“啊，为了天下手艺能够发展，那我个人亏本一下也无妨！”陈飞说道。
可是陈飞心里面却暗想：“你们懂个屁，我这个是羊毛出在羊身上而已。我把购买了一亩地，然后我就会和你们的学生签订协议，让他们以后学会了之后努力去工作，然后五六年的时间内偿还完我这些购买土地的钱。就当是我提前给他们发放助学贷款，然后他们‘毕业’之后努力几年来偿还这笔‘贷款’了。”
陈飞毕竟是后世人，怎么可能傻乎乎的为那些工匠学徒出钱让他们学习。陈飞其实也就是一种变相的助学贷款，那些工匠学徒一旦出师，也就是要工作来偿还陈飞帮他们出的那笔购买土地的财富了。虽然这个助学贷款的生意并不一定能够赚多少，可是至少不会亏本啊！亏本的买卖，陈飞才不会去做呢！
那些工匠绝对不会想到，陈飞脑子转的这么快，连这种羊毛出在羊身上的手段都想到了。当然，这个是建立在唐朝刚刚开国，人口相对少很多的情况下。人口少，土地自然也就便宜，所以陈飞才能够出得起这笔钱。如果人口多了，那哪怕是这些工匠学徒学会了之后，也未必还得起了。不过现在是刚刚开国，自然没有这个担心。（未完待续。。）
。。。
………………………………
第三百四十七章 职业教育（五）
很快在陈飞的要求下，那些军器监还有原先的那些冶炼钢铁的工匠都开始教导徒弟，甚至有些每个人还狮子大开口一次带十个徒弟。而这些其实都是陈飞给出的吸引力太好了，每次出师一个徒弟，那就能够获得陈飞赠送的一亩地，这样谁不愿意啊！古代人对于土地，可是有一种变态的迷恋，只要能够获得土地那绝对是不惜一切代价的。而这些工匠本来是没有土地的，现在能够有土地，那当然高兴了。
而陈飞一开始让这些工匠招收徒弟的时候，不少那些承包冶炼厂的商人也都开始组织人手跟着学。而陈飞也都和那些学员签订了相关的协议，也就是关于以后要偿还所谓的学费的。陈飞赠送给那些工匠的土地，这些学员要承担起来。不过陈飞也都不会太过苛刻，只是要他们偿还完本钱也就行了，大概学成之后五六年也就能够偿还完，并不算太高。毕竟刚刚经过乱世，人口骤然减少，土地压力并不大价格不高，所以他们也都可以偿还得起。
“宁书雨，你过段时间给这些愿意教导徒弟的工匠，多发一份工钱，算是我们求是书院的一名教书先生的待遇。至于待遇，也就是按照他们教导徒弟的数量给。他们每次教导十个徒弟出师，也就提高一档。总之他们也都是要纳入我们求是书院的教书先生的范畴，他们也算是教师之一。并且，要发放教师的证明，以后我们书院过年过节的教师福利，也要给他们一份。”陈飞说道。
可是宁书雨却说：“他们不是在军器监做事吗？我们这么做，是不是不太合适？”
宁书雨担心自己这么做是在抢军器监的人，到时候官府会不会怨恨自己？所以宁书雨并不像这么做，可是陈飞这个书院的大金主这么说，宁书雨也不太好直接反对。
陈飞马上摇摇头说：“我不是在和军器监抢人。我只是让他们名义上挂靠在我们的求是书院而已，并不是让他们直接过来给我们工作。”
“他们不给我们做，那我们还给他们发放工钱和福利？”宁书雨不解。
陈飞接着说：“其实，发放福利那些都是次要的，重要的是让他们感觉自己有地位。让他们感觉到自己的工匠身份有地位，不亚于那些教书的文人。只要让他们感觉有地位了，那他们才会愿意把这门手艺继续做下去，而不至于转行了。”
陈飞的意思其实也是非常简单的，也就是希望这个工匠能够感觉自己地位的提高。古代的百姓等级也都是士农工商，士族肯定是第一位的。这个因为士族是统治阶级，所以他们也就是地位最高。而农民关系到千家万户的粮食产量安全，所以农民利益最受到重视，所以农是第二位。接下里，工商两个阶级都是排在后面地位最低的阶级。不过绝大多数商人都拥有比农工两个阶级更富有的财富，这样反而让商人实际地位提升到了农工上面。
而农民好歹还有土地可以继承，而且名声也好不少。而工匠这个职业要财富没有财富，要土地没有土地，而且地位上也排在农业后面。完全是一个社会的夹层里面。而古代工匠的各种技术无法发展，其实有多方面的原因，工人地位绝对是要一个不小的问题。而陈飞希望以后科学发展，自然要鼓励工匠继续从事这个行业。继续的能够从事产品的发明研究，这样才能够让他们能够好好的发明出更多的东西来给大家创造财富。
而陈飞不可能够给他们太多钱，因为这个不是钱的问题能够解决的。很多时候人有了钱，也就是想着有地位。为什么古代很多人有了钱。都是想要重新购买土地做一个地主？其实不少商人都是比地主有钱的，可他们宁可当一个地主也不愿意继续当商人了。因为地主有资格让自己的孩子考科举，然后当官啊！如果不是有这个好处。他们才不会去当地主。当了官，才能够改变自己的家庭所谓阶级成分，如果无法改变自己家庭的阶级成分，那恐怕一辈子都是一个商人。
所以很多时候光有钱是没有用的，想要让这些工匠提高身份，让他们真正的感觉到做工匠是有前途的，是可以发家致富的，是可以带来别人尊重的，那他们才会有热情的去做这个工匠。所以陈飞也就把他们纳入了求是书院的教书先生的行业，这样他们有着和教书先生一样的收入地位，那他们和求是书院那些教书先生都是一样的，让他们感觉到自己地位不亚于那些文人。只要让他们真正感觉到他们的地位不亚于文人了，那接下来的事情也就顺利很多了。
“不过，陈郎中，这么做恐怕原先求是书院里面的那些教书先生都会有反感的啊！如果让他们在一起抬头不见低头见的，那那些文人都会对于这些‘粗鄙’的工匠不满意。那个时候我们怎么办？”宁书雨说道。
古代所谓文人，对于那些农夫还有工匠都非常的鄙视的，如果让他们在一起，那恐怕反而是起了反效果了。所以，这个必须要认真考虑一下，不然还真的是让他们闹腾起来。
“这样，我们在书院里面成立一个职业学院，然后成立一个农学院，最后也就是儒学院。这三个书院负责那些学员的进阶教育，十分之一的学习儒学，十分之六的学习农学，最后十分之三进入这个职业学院学习工匠手艺。到时候你们做好引导，让他们能够主动的去学习。这样三个科目分开来教导，他们一般不会见面了。”陈飞回答道。
“那暂时也就只能够是如此了，至少暂时让那些文人改变自己的观念还太难了。这个可是一个长期的事情啊，急不来的！”宁书雨说道。（未完待续。。）
………………………………
第三百四十八章 职业教育（六）
陈飞巡视了一下晚上的那些正在教导学员的课堂，而这些工匠每天工作十二个小时，然后每天晚上拿出四个小时来教导学员，之后才去休息睡觉。而陈飞都劝说他们不要那么的拼命，可是他们却都显然是为了田地，也都拼了命了。陈飞也不好说什么，因为他们为了自己获得土地拼命，这个在古代是很正常的。而陈飞如果阻止，那绝对是吃力不讨好。至于他们愿意教导，陈飞也就任由他们一起教导好了。
不过，却发现有几个人非常有趣，他们没有在教导，居然在休息。这个让陈飞感觉有些意思，他们居然想要土地吗？他们这么做，不是在浪费时间？
“你们 不去教导徒弟吗？你们难道不收徒，不想要田地了吗？”陈飞问道。
而这几个工匠其中一个人说：“陈郎中，不是我们不想要土地，而是我们有了更好的方法。”
“哦？有什么方法？”陈飞问道。
接着，他们带着陈飞来到了另一个地方，这里有一个工匠正在教导了十个学徒，然后陈飞看到了他们好像关系不错，是一起的。
“陈郎中，我们是一组的，我们六个人合作，然后分批进行教导。我们估计了，教导一个学徒到出师，应该要一年左右。当然，这些刚刚出师的学徒，也都是比较基础的东西。师父领进门修行在个人，他们以后的前途也就是看他们的了，我们也帮不了太多。而我们这些工匠对于这些普通基础的东西，都是大同小异，没有什么太大的区别的。所以我们也就想了，既然大家学的东西都是一样，那为什么要一个师傅从头教导到结束呢？我们不如分开来教导，这样可以节省时间。能够在更短的时间之内培训出更多的学徒。”有一个工匠说道。
陈飞接着算了算，问：“你们六个人，按照一年出师，那每一个人教导两个月，那最后一年最终还是六十个人。这样你们好像也没有什么变化呢？”
陈飞也都明白了一些，这个模式其实并不能够加速学徒出师的速度。而且每年出师的人数都是一样的，这样其实也都没有什么意义，所以陈飞弄不明白他们为什么要这么做。这么做没有什么意思，陈飞反而觉得这么做有些繁琐了。
“陈郎中，这个不一样。我们每一个工匠虽然都在做工。可是我们擅长的东西都不太一样的。有的人擅长打造箭矢，有的人擅长打造长矛，有些人擅长打造横刀，这些都是不一样的。而如果让我们教导那些我们不擅长的东西，那是事倍功半。而我们干脆也就是分开来教导，第一个人负责教导基础的东西，大概四十天左右。而剩下的人可就不一样了，教导的都是自己最擅长的东西，能够缩短时间。如果是过去那种方法。一个人遇到了自己不擅长的，还要去跟别人去询问才能回来教导，耗费很多时间。而现在我们不用了，每一个人都是最擅长的东西。这样事半功倍，至少能够节省三分之一的时间啊！”
而陈飞大概明白了这个工匠的意思，也就是如果是平常那种一个人从头带到尾的模式，那等于也就是要让很多工匠教导自己不擅长的科目。而这个其实也就是工种的问题。有的人擅长的是打造不同的兵器，那这样如果让他们打造别的，那肯定是没有那么好。那教导学徒也是如此。让他们教导不擅长的东西，那自然也就是事倍功半了。而现在让他们分开，每个人都是教导自己最擅长的科目，那能够节省很多时间的。
擅长和不擅长，完全是两个概念。擅长的项目恐怕非常熟练，教导学徒也都是飞快的。而不擅长的东西，自己本来也就不擅长，那教导别人也就不是误人子弟吗？所以这些工匠反其道而行之，这样每个人都是及哦啊到最擅长的科目，那不但速度快，而且教导的效果也很好。那学徒出师的速度也就越来越快。本来要一年才能出师的，现在完全可以节省三分之一的时间，那八个月也就能够出师了。而且这样的学徒，从每一个导师手里面学到的东西都是那个导师最擅长的科目，那这样他们效果才是最好的。
“真是没有想到，这帮家伙居然能够想到这个办法，还能够放下那种所谓门户之见，不简单啊！”陈飞想道。
陈飞对于这种劳动人民的提出来的方法，也都是有些惊讶。这些工匠如果能节省三分之一的时间，那等于是每年也都能能多获得三分之一的田地，那这样十年下来也都能够获得三十三亩了，可不少了。而这个也就是一个方法问题，而且教导的质量也都是非常不错的。那这样等于是革新了教育方法，让他们都有了自己的模式。
“这个方法是谁想出来的？”陈飞问道。
“陈郎中，是我，我叫朱老三！”那个工匠说道。
“好了，你就负责在军器监推广这种方法，如果最好了我把你推荐给杨三，让他给你加薪，并且甚至可能能够成为工头。如果运气好，你多读点书，那说不定可以成为军器监的入流官员。”陈飞说道。
而这个朱老三顿时眼睛都发光，因为自己不但可以加薪，甚至成为工头，如果运气好那还是可以成为官员的。这些给官府做事的工匠，有极少数人能够成为小官。不过他们比起那些书吏比例还要低，因为他们文化水平太低了，而且做得都是技术性的工作，所以他们比书吏都难以成为官员。所以陈飞鼓励他们多读书，然后有可能成为入流的官员。唐朝其实比后世好的一个也就是他能够让那些普通的小吏变成官